Mota, V. M. e Thompson, H. V. G. . (2020) “AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS AULAS DE INGLÊS INSTRUMENTAL DO IFRJ SOB A ÓTICA DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS”, Revista Leia Escola. Campina Grande, 20(2), p. 185–203. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/leia/article/view/3426 (Acessado: 21 novembro 2024).