Gaignoux , Kelly Cristina Marques, e Walkyria Magno e Silva. 2023. “IDENTIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS: UM SISTEMA ADAPTATIVO COMPLEXO”. Revista Leia Escola 23 (2). Campina Grande:191-210. https://doi.org/10.5281/zenodo.10446105.