GAIGNOUX , Kelly Cristina Marques; SILVA , Walkyria Magno e. IDENTIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS: UM SISTEMA ADAPTATIVO COMPLEXO. Revista Leia Escola, Campina Grande, v. 23, n. 2, p. 191–210, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.10446105. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/leia/article/view/2143. Acesso em: 5 dez. 2025.