Andrade, F. R. da S. . (2022). IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DOS MULTILETRAMENTOS DECOLONIAIS TRANSLÍNGUES PARA O ENSINO DE LEITURA. Revista Leia Escola, 22(1), 29–42. Recuperado de https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/leia/article/view/4829