Damasco, D. G. de B. e Pôrto, W. A. A. (2021) “Les identités sociales et l’enseignement critique dans le cours de FLE pour développer une pratique réflexive”, Revista Letras Raras. Campina Grande, 10(Spécial), p. 92–119. doi: 10.5281/zenodo.10020312.