FOUGEROUSE, M.-C. .; DOMINGUEZ, J. I. T. .; DIMAS, S. . Ensino híbrido, um desafio ou uma mais-valia para lecionar a competência oral?. Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 11, n. Spécial, p. 44–81, 2022. DOI: 10.5281/zenodo.8103421. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/792. Acesso em: 22 jul. 2024.