DAMASCO, D. G. de B.; PÔRTO, W. A. A. Identidades sociais e ensino crítico na aula de FLE: desenvolvendo uma prática reflexiva. Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 10, n. Spécial, p. 92–119, 2021. DOI: 10.5281/zenodo.10020333. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1675. Acesso em: 22 jul. 2024.